2016年 第03期目录
辅教导学
(1)用活教材资源 生成智慧课堂
郑新发
(5)课堂教学目标分解与达成分析的实践与思考——以“基本不等式”教学为例
卓杰
(9)深刻理解教材逻辑结构特点 遵循认知规律实现有效探究——同题异构《两角和与差的余弦》
吕兆勇
(15)让数学概念的抽象过程来得更自然些——以“函数的单调性（第1课时）”教学片断为例
竺宝林
(18)“用教材教”贵在“用好教材”——《平均变化率》的教学及反思
彭龙升
(23)警惕空间向量教学的两个误区
张生;苏猛
(26)数形结合解函数问题的几个操作策略
李金兴
(30)一类恒成立问题的多向思考
阚仁元[1];何睦[2]
(35)争鸣
周天明
(35)一个值得商榷的解答
陈晓明
(37)含有两个参变量的平面区域题型的研究与评论
史立新;周公贤
专论荟萃
(41)一个“不等式与恒等式”问题的构图证明
程汉波[1,2]
(42)与圆外切（旁切）的四边形的几个基本恒等式及其推广
陈辉;苗相军
(45)一道高考题所蕴含的数学思想方法
梅磊
(47)关于一道美国数学月刊问题的最加强
李建潮
(49)强化变形意识 明晰变形方向 深化变形理解 提升解题能力
郑良
(54)基于教育价值视角的全国卷解析几何命题特点分析
陈荣桂[1];王建鹏[2]
(57)我为高考设计题目（题193～194）
(59)一个几何不等式的加强及其联想
梁昌金
(61)构造直线系证明平面几何问题
蔡玉书
(F0003)一道2015年北京大学自主招生数学试题评析
徐文兵;解礁